>Maria do Socorro Sousa da Silva - Teresina/PI - graduação em Química na Unversidade Federal do Piauí.
Uma dica para a sala de.aula: a extrações de compostos naturais, com solventes quimicamente ativos; objetivando a obtenção de compostos que poderiam posteriormente serem usados em reações ácido-base. Por exemplo a extração do lapachol, constituinte presente na serragem do Ipê Roxo que apresenta a propriedade de mudança de cor de acordo com o meio (básico ou ácido).
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>Rodolfo Tasca
A maior dificuldade dos alunos quando estuda-se isomeria optica, esta relacionada ao entendimento da luz polarizada. Um experimento simples em sala de aula pode esclarecer esta dúvida. Pega-se as duas lentes de plástico de uma calculadora, isto pode ser conseguido quebrando-se o visor, e posteriormente gire estas lentes, que sao polarímetros, com isso, quando ficar preto há interferencia destrutiva e quando ficar transparente há interferencia construtiva. Isto requer além destas explicacoes um pouco de imaginação.
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>Marcio Lavila - São Paulo-SP
A visualização de um experimento torna o aprendizado mais facilitado e rico. Para isso, costumo apresentar muitas reações em sala de aula, utilizando uma placa de Petri sobre o retroprojetor. Funciona muito bem com reações onde ocorrem mudanças de cor ou precipitação. Vários tópicos, como ácidos e bases, equilíbrio de solubilidade, eletroquímica e soluções podem ser ilustrados desta maneira. Até mesmo uma titulação ácido-base, com indicadores, pode ser feita sobre o retroprojetor!